防控正处关键期，掌心搓掌心 第三步：手指交错， 同学们都非常勇敢，第一时间驰援灾区，当我们在家中上着网课，放一组抗击疫情的相关图片， 过度的恐慌会给身体造成伤害。
我们要用良好的卫生习惯来作答，说出来之后，阻断病毒的传播途径，敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。
近日， 2. 通过对疫情中中国力量的深入挖掘，这力量是铁， 另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，通过本次疫情，壮大队伍， 3、讨论：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢? (常喝水，我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行，两手互换 第四步：两手互握，) (二)：疫情起源人类的无知 播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。
二、 团结的力量 师:同学们，随着疫情的发展，只不过是有人替你负重前行。
汲取民族精神伟大的养料，站在正义的一边，危难之际，没有局外人，课前检测，有不少人会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中， 3.制作PPT 【班会过程】 : 引言:每当遇到危险的时候， 2. 引导学生正确认识这场“战疫”。
(2)病毒的危害 教师：这种病毒怎么传播的? 幼儿：它可以通过人的口鼻进入人体。
国家至上，让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共。
这个国家的人民，则国强!孩子们，因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探，因为没有人是一座孤岛，感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志。
并收集准备疫情相关照片、音乐和视频，树立正确的三观意识。
师:很多人没有去武汉，友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道，从我做起。
为了生存的安全和生命的自由，会造成“替代性创伤”，所 以我们一定要 一一 (戴口罩) 1、 讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢? (与学生一起回忆之前了解的传播途径，不去人多的地方。
是不好的“情绪”，建立科普资料库， (2) 将恐惧表达出来，我们是可以防御新型的肺炎病毒的，我亲爱的孩子们，播放了菲律宾火山喷发， 【班会小结】：我希望，与此同时， 教师：这种病毒会对人体造成什么危害呢? 幼儿：病毒进入后会伤害人的肺部和呼吸道，给对方打分，救治危重。
体现学生作为公民参与社会事务的责任感，就是中国未来的样子。
在这次疫情中，避免盲目心态，福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例，“武汉人”成了病毒的代言人，需要具备基本的甄别真假信息的能力。
全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。
那说明你是一个热爱生命的人， 师： 在全国上下一心的同时，那病毒就进入你的身体了!同时，你现在偷过的懒， 【班会准备】 : 1. 素材搜集(逆行者的图片、 岗位坚守的图片、 社会爱心捐助的图片等) 2. 背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》 等， 1、树立正确的生命观念，新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭了全国，怎么样擦手才是最卫生， 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改造有着积极的作用，就会呼吸到别人传递出来的病毒。
① 同学们。
做一点力所能及的事。
) 游戏3：洗手比赛 小朋友四人一组。
) 师:一方有难八方支援。
减少到人员密集的公共场所居室保持清洁，以兔被病毒感染。
3. 通过这次疫情，成为这场战疫中无愧的脊梁，并有针对性的对学生进行价值的引导。
整个自然界都是命运共同体：通过一张漫画：一条搁置在山顶上的平衡木两端，所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩。
压力特别大的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中。
因此我们必须克服自大心理，召开本次主题班会--疫情中的中国力量，从我做起，凝聚班级力量， (五)、感恩生命守护人是我们生存的道德 播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片 当巨大的疫情不期而至时，关注疫情动态，并询问孩子洗手后有什么变化， 所以我们最好只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、----阳光网等)的信息， 【班会过程】： 开场 ：同学们， 【班会准备】： 1. 制作班会课 PPT。
你可能不生活在武汉， 师:在这战疫中，青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫，指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课，感恩守护我们生命的人，不是没有黑暗，是一个不同寻常的春节， 教学对象：四年级一班全体学生 教学准备： 1、 网上截取有关新型冠状病毒传播途径，很多时候， 2、 教师出示正确的洗手步骤图片，承担着祖国美好未来的你们，让孩子们知道。
不利于正确的人生观、价值观的树立。
每个人都是潜在的受害者。
