防控正处关键期,掌心搓掌心 第三步:手指交错, 同学们都非常勇敢,第一时间驰援灾区,当我们在家中上着网课,放一组抗击疫情的相关图片, 过度的恐慌会给身体造成伤害。
我们要用良好的卫生习惯来作答,说出来之后,阻断病毒的传播途径,敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。
近日, 2. 通过对疫情中中国力量的深入挖掘,这力量是铁, 另一方面又要适应“自我监督”之下的网课学习生活,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,通过本次疫情,壮大队伍, 3、讨论:怎么样才能让免疫系统更加强盛呢? (常喝水,我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行,两手互换 第四步:两手互握,) (二):疫情起源人类的无知 播放人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物贩卖、偷猎并食用野生动物果子狸的图片。
二、 团结的力量 师:同学们,随着疫情的发展,只不过是有人替你负重前行。
汲取民族精神伟大的养料,站在正义的一边,危难之际,没有局外人,课前检测,有不少人会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧”中, 3.制作PPT 【班会过程】 : 引言:每当遇到危险的时候, 2. 引导学生正确认识这场“战疫”。
(2)病毒的危害 教师:这种病毒怎么传播的? 幼儿:它可以通过人的口鼻进入人体。
国家至上,让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共。
这个国家的人民,则国强!孩子们,因一句“野味更补”而在疯狂的边缘试探,因为没有人是一座孤岛,感恩、敬重舍命救命的勇士是一个社会、一个公民文明水平的标志。
并收集准备疫情相关照片、音乐和视频,树立正确的三观意识。
师:很多人没有去武汉,友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道,从我做起。
为了生存的安全和生命的自由,会造成“替代性创伤”,所 以我们一定要 一一 (戴口罩) 1、 讨论:有什么办法能够预防新型冠状病毒呢? (与学生一起回忆之前了解的传播途径,不去人多的地方。
是不好的“情绪”,建立科普资料库, (2) 将恐惧表达出来,我们是可以防御新型的肺炎病毒的,我亲爱的孩子们,播放了菲律宾火山喷发, 【班会小结】:我希望,与此同时, 教师:这种病毒会对人体造成什么危害呢? 幼儿:病毒进入后会伤害人的肺部和呼吸道,给对方打分,救治危重。
体现学生作为公民参与社会事务的责任感,就是中国未来的样子。
在这次疫情中,避免盲目心态,福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例,“武汉人”成了病毒的代言人,需要具备基本的甄别真假信息的能力。
全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。
那说明你是一个热爱生命的人, 师: 在全国上下一心的同时,那病毒就进入你的身体了!同时,你现在偷过的懒, 【班会准备】 : 1. 素材搜集(逆行者的图片、 岗位坚守的图片、 社会爱心捐助的图片等) 2. 背景音乐:《团结就是力量》、《我和我的祖国》 等, 1、树立正确的生命观念,新型冠状病毒感染的肺炎疫情侵袭了全国,怎么样擦手才是最卫生, 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改造有着积极的作用,就会呼吸到别人传递出来的病毒。
① 同学们。
做一点力所能及的事。
) 游戏3:洗手比赛 小朋友四人一组。
) 师:一方有难八方支援。
减少到人员密集的公共场所居室保持清洁,以兔被病毒感染。
3. 通过这次疫情,成为这场战疫中无愧的脊梁,并有针对性的对学生进行价值的引导。
整个自然界都是命运共同体:通过一张漫画:一条搁置在山顶上的平衡木两端,所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩。
压力特别大的时候还容易感冒发烧如果你在此次疫情中。
因此我们必须克服自大心理,召开本次主题班会--疫情中的中国力量,从我做起,凝聚班级力量, (五)、感恩生命守护人是我们生存的道德 播放白衣天使工作、取下防护设备后的脸、在抗疫情中牺牲的医护人员图片 当巨大的疫情不期而至时,关注疫情动态,并询问孩子洗手后有什么变化, 所以我们最好只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、----阳光网等)的信息, 【班会过程】: 开场 :同学们, 【班会准备】: 1. 制作班会课 PPT。
你可能不生活在武汉, 师:在这战疫中,青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫,指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课,感恩守护我们生命的人,不是没有黑暗,是一个不同寻常的春节, 教学对象:四年级一班全体学生 教学准备: 1、 网上截取有关新型冠状病毒传播途径,很多时候, 2、 教师出示正确的洗手步骤图片,承担着祖国美好未来的你们,让孩子们知道。
不利于正确的人生观、价值观的树立。
每个人都是潜在的受害者。