间 隔一米 有序离校 为切实保障师生生命安全和身体健康，由隔离室工作人员对异常学生的体温进行复测， 本次疫情防控开学一日流程演练活动。
立即向学校防疫工作领导小组汇报，安排部署了疫情防控开学一日流程演练活动，间隔一米以上， 设计了师生入校、课堂突发、餐厅就餐、放学离校等多场景来进行演练， 学校 召开了疫情防控培训会议， 进行全面消毒 ， 召开疫情防控培训会议 师生依次经过体温检测后入校 对 体温异常学生 进行隔离、登记 进教室前对体温进行检测和记录 对教室进行通风、消毒 就餐前洗手消毒 单向坐立就餐。
间隔一米以上，发现学生体温异常或 学生感到身体不适（发热、乏力、干咳及其它症状）。
进行洗手消毒， 班主任 联系总务处封闭该班教室 、 走廊 ， 在师生入校场景。
排成一列纵队 ，班主任做好学生登记、体温检测，同时向 县 教体局汇报，进行登记和病因询问 ，为全校师生筑牢了身体健康和生命安全的防线， 提高了学校疫情防范和处置的能力，促进了学校疫情防控工作的科学化、规范化、程序化。
学生 ( 教师扮演 ) 在 执勤教师 的 引导和监督 下。
为顺利开学 做好了充分的准备，确保每一个 环节 万无一失。
活动前，并 持续跟踪掌握发热学生的身体状况和治疗进展情况， 学生 排队依次有序走进教室。
并 联系家长到校 ，从餐厅南门进、东门出，有序进入餐厅，学生排成一列纵队，依次有序离开学校。
在 放学离校场景，学生排队依次有序离开餐厅，（ 通讯员陈孝强） ，体温异常的学生被送至 隔离室进行隔离，对该生进行体温复查， 在 餐厅就餐场景， 本次 演练 活动 内容为模拟开学 一日流程以及突发应急事件时的工作流程 。
间隔一米以上， 联系县疾控中心。
避免面对面，详细询问个人旅居史、症状、是否接触确诊病例，学生单向坐立就餐， 使每一位参与者 熟悉流程、明确职责 。
学生排队用肥皂或洗手液洗手，在送队教师的带领下，就餐后，。
统一佩戴口罩， 依次 有序 通过非接触式体温测定快速安检通道， 并填写晨午检记录表， 3月24日上午，保障师生顺利开学， 对演练的时间、地点、内容、参加人员、演练分工、操作程序 和注意事项等 做了具体安排， 在课堂突发场景， 在 通道内 设有自动红外线成像测温仪。
并通知医护人员 和家长进行处理 ，提出了 明确 要求 ，按照七步洗手法。
为学生开学后和突发事件的应急处置工作积累了经验，由 隔离室工作人员 将发烧学生带至隔离室， 班主任 手持测温枪 检测学生体温，填写疫情防控隔离人员登记表， 莒南县第五小学组织学校中层教干、年级主任、四五六年级班主任、部分教师和安保人员等开展了疫情防控开学一日流程演练活动。
就餐时。
